‘De twintigste eeuw vroeg zich af hoe de wereld in elkaar stak als ruimtelijke structuren, terwijl de éénentwintigste eeuw zal zich afvragen, met behoud van de reeds verworven kennis, hoe de menselijke geest als zelfsturend vermogen het menselijk programma verder kan ontwikkelen, met behulp van communicatie.’
Arnold Cornelis
Een school moet een voorbereiding op de maatschappij bieden. De uitwerking en de praktijk van de school volgen op de visie op de ontwikkeling van de maatschappij.
Vaak gaat men er vanuit (meestal vanuit de eigen ervaring) dat de maatschappij iets is waar je alleen maar in moet passen en waar je je aan moet passen aan wat volgens de normen is, aan wat ‘normaal’ is.
Wij zien de maatschappij niet als vaststaand gegeven. De maatschappij is een geheel van onderlinge relaties, voortdurend in beweging en ontwikkeling. De maatschappij is iets wat mede gevormd wordt en kan worden door jezelf. “De maatschappij, dat ben jij.”
De maatschappij staat voor grote vragen, waar we nu nog geen antwoord op hebben. Vragen die we niet kunnen oplossen als we hetzelfde blijven doen wat we altijd gedaan hebben. Het vraagt volgens ons een andere manier van kijken, waarbij kinderen geleerd wordt om problemen op te lossen.
