Respect komt van her-zien, oftewel het perspectief van de ander kunnen zien.
Het uitgangspunt is bij ons dat een kind geen negatief gedrag wil hebben. Als een kind dit toch heeft weet hij niet beter wat hij moet doen om te krijgen wat hij eigenlijk wil. Als hij dat wel zou weten zou hij het wel anders doen. De dader is dus net zo goed ‘slachtoffer’ als het ‘slachtoffer’ en heeft net zo hard steun nodig. Tegelijk maakt het slachtoffer ook deel van het conflict uit en het vraagt ook daar om bij de eigen behoeften te komen en daarvoor te gaan staan.
Bij een conflict gaat het erom dat een kind zich bewust wordt van wat hij doet, kan kijken wat het effect is van wat het gedaan heeft. Daarna kunnen er eventueel mogelijkheden geboden worden. Hierin kan het actief luisteren erg ondersteunen in het bewust maken van wat er is voor een kind. Een kind kan door het terughoren van wat hij zegt iedere keer zelf een stap verder komen. Uiteindelijk komt het uit bij de onderliggende behoefte en kan er daarvoor een passende oplossing gevonden worden. Op deze manier maken de kinderen steeds meer verbinding met zichzelf en kunnen ze open staan voor de ander omdat ze zelf gehoord zijn. De situatie wordt een win-win-situatie. Er ontstaat respect voor elkaar.
