Het kind als geheel
Vanuit het mechanistische wereldbeeld wordt het kind ingedeeld in cognitieve, lichamelijke en sociaal-emotionele vaardigheden. Binnen Iederwijs zien we het kind als geheel. Cognitieve vaardigheden of kennis en informatie zijn pas geïntegreerd als het kind er vanuit zichzelf verbinding mee heeft kunnen maken. Die verbinding is de eerste stap, daarna volgen de andere vaardigheden als vanzelf.
Sociaal-emotionele vaardigheden zijn naar ons idee geen losse aan te leren vaardigheden. Of je sociaal met iemand kunt omgaan hangt af van hoe je jezelf en de ander kunt zien. Emotionele gezondheid ontstaat als het gevoel er mag zijn en het kind zich gezien, gehoord en begrepen voelt.
Voor een groot deel is dit ook de basis voor lichamelijke gezondheid.
